Cours d’introduction générale aux humanités numériques : les travaux des étudiants
L’initiation aux pratiques numériques proposée lors du cours Introduction générale aux humanités numériques donne lieu à des travaux d’étudiants dans une perspective théorique et pragmatique, quantitative et qualitative.
Sont présentés ici les notes de lecture des étudiants et leur retour d’expérience au sein de dispositifs techniques et scientifiques, encadrés par les porteurs de projet et suivis par des experts de la recherche en environnement numérique.
Notes de Lecture :
Les notes de lecture des étudiants permettent d’aborder des éléments caractéristiques des humanités en environnement numérique.
Humanisme et culture numérique
Avec les notes consacrées à deux parutions coordonnées de M. Doueihi, c’est le numérique qui est observé, décrit et interrogé dans une perspective culturelle au travers de la notion d’humanisme numérique.
- Doueihi, M. (2011). Pour un humanisme numérique. Paris : Éditions du Seuil, par Marie Delarasse (Juin 2020).
- Doueihi, M. (2013). Qu’est-ce que le numérique ?. Paris : Presses Universitaires de France, par Cécile Miteran (Juin 2020).
Pratiques numériques et pédagogiques
- Bourgatte, M., Ferloni, M. et Tessier, L. (2016), Quelles humanités numériques pour l’éducation ?, MkF éditions, par Florian Croze (Juin 2021)
Pratiques numériques et scientifiques Les questions de la publication, de la mise à disposition et du traitement éditorial en environnement numérique et leurs enjeux publics, scientifiques, épistémologiques et techniques sont abordés au sein des notes suivantes.
1. De l’édition à l’éditorialisation
- Claerr, Th., Westeel, I. (dir.) (2013), Manuel de constitution de bibliothèques numériques, Electre – Éditions du cercle de la librairie, Collection Bibliothèques, par Anne Bugner (Juin 2021)
- Noille, Ch. (2016). « À quoi servent les éditions numériques ? ». Disponible sur Internet http://ouvroir-litt-arts.univ-grenoble-alpes.fr/carnets/blog/%C3%A0-quoi-servent-les-%C3%A9ditions-num%C3%A9riques , par Camille Scotto (Juin 2020)
- Vitali-Rosati, M. (2016). « Qu’est-ce que l’éditorialisation ? ». Sens public. Disponible sur Internet http://sens-public.org/articles/1184/ , par Clarisse Fremeau (Juin 2020).
2. De l’éditorialisation à l’exploration scientifique en environnement numérique
- Berra, A. (2012). Faire des humanités numériques In : Read/Write Book 2 : Une introduction aux humanités numériques [en ligne]. Marseille : OpenEdition Press, 2012. Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/oep/238>. ISBN : 9782821813250. DOI : https://doi.org/10.4000/books.oep.238, par Stéphanie-Emmanuelle Louis (Juin 2020).
- Piotrowski, M. et Xanthos, A. (2020), « Décomposer les humanités numériques », Humanités numériques [En ligne]. URL : http://journals.openedition.org/revuehn/381 ; DOI : https://doi.org/10.4000/revuehn.381 par Valentine Truchard (Juin 2021)
3. La fécondité épistémologique et méthodologique de l’usage de dispositifs techniques
- André, J., & Jimenes, R. (2013). Transcription et codage des imprimés de la Renaissance. Réflexions pour un inventaire des caractères anciens. Document numérique, 16(3), 113‑139. par Jules Bouton (Juin 2020).
- F. Giuliano (2019). Humanités numériques et archives : la longue émergence d’un nouveau paradigme. Documentation et bibliothèques, 65(2), 37–46 par Francesco Violato (Juin 2021)
- Meunier, J.-G. (2014), « Humanités numériques ou computationnelles ». Sens public par Raphaël Clouet (Juin 2021)
- Poibeau, T. (2019). Le traitement automatique des langues : tendances et enjeux. Lalies, 39, 7‑65. par Valentine Guillocheau (Juin 2020).
- Šeļa A., Sobchuk, O. (2017), The shortest species: how the length of Russian poetry changed (1750–1921) Studia Metrica et Poetica 4 (1), 66-84, par Alexey Koshevoy (Juin 2021)
- Compte-rendu de l’Atelier ” Cultural Evolution ” dans le colloque international des ” Computational Humanities Research “, Edgard Dubourg (Juin 2021)
Retours d’expérience d’exploration de données à partir de l’Annuaire artistique des collectionneurs de 1882-1883 de Ris-Paquot
Les étudiants ont pu acquérir des éléments de méthodologie numérique en s’initiant aux différentes phases de traitement et à l’usage d’outils de visualisation, de cartographie : la mise en problème d’un jeu de données, la détermination de catégories etc…
- Visualisations construites à partir de l’ ” Annuaire artistique des collectionneurs de 1882-1883 de Ris-Paquot ” par Valentine Truchard (Juin 2021)
- Usages de R par Raphaël Clouet (Juin 2021)
- Les intérêts pour les quatre périodes anciennes chez les collectionneurs, une analyse sociodémographique par Edgard Dubourg (Juin 2021)
- Graphs construits par Alexey Koshevoy (Juin 2021)
Retours d’expérience éditoriale sur la plate-forme EMAN (CNRS/ENS)
Les billets suivants rédigés par les étudiants sont leur retour de l’expérience éditoriale qu’ils ont menée en environnement numérique. Ils ont dû intégrer des pratiques et des normes archivistiques de description du document pour préparer un matériau à sa mise à disposition et à son investigation en milieu numérique en faisant l’expérience du travail scientifique collaboratif. Ils ont pu se familiariser dans une dimension pratique au processus de la patrimonialisation et de la valorisation scientifique.
L’éditorialisation de lettres écrites à Zola au cours de l’affaire Dreyfus par des femmes italiennes par Francesco Violato (Juin 2021)
L’éditorialisation de 5 lettres de 1849 de François Guizot et de la princesse de Lieven par Anne Bugner (Juin 2021)
- Projet Holographical-Lee :
L’éditorialisation de pièces de la correspondance de Vernon Lee a été réalisée par Cécile Miteran (Juin 2020) et par Camille Scotto d’Ardino (Juin 2020). Chacune a effectué la transcription, la documentation et l’indexation thématique d’un petit corpus de correspondance croisée de Vernon Lee. Cela a permis de préciser les principes éditoriaux de ce corpus épistolaire sur la plate-forme et conduit les étudiantes à envisager leur caractère décisif.
- Projet Les Notes de cours de l’ENS :
En travaillant au sein de ce projet, les étudiants ont pu découvrir et explorer les archives institutionnelles et scientifiques de leur école en appliquant le protocole éditorial établi au cours de la création d’une “notice”, d’une fiche numérique, qui permet la publication, la documentation et la description d’un objet. La transcription a été réalisée au sein de l’outil “Transcript” de la plate-forme EMAN. Deux étudiants ont choisi de travailler en binôme.
L’éditorialisation du Cours de grammaire comparée de Charles-Benoît Hase par Jules Bouton & Valentine Guillocheau (Juin 2020).
L’éditorialisation du Cours d’histoire du Moyen âge de M.Michelet par Marie Delarasse (Juin 2020).
L’éditorialisation du Cours de littérature française de Charles-Augustin Sainte-Beuve, consacré au théâtre médiéval, par Florian Croze (Juin 2021).
- Projet Les sources génétiques de l’opéra :
L’éditorialisation de la collection ” Composition musicale ” de l’opéra Little Nemo (D. Chaillou, A. Delalande, Olivier Balazuc) par Clarisse Fremeau (Juin 2020). L’intervention de Clarisse Fremeau est centrée sur l’enrichissement des notices consacrées à l’éditorialisation d’un corpus de partitions de l’opéra. Elle a mis au service du projet ses capacités d’analyse et d’étude de documents dans le domaine de la musicologie en réalisant la description matérielle et scientifique et l’indexation thématique.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
mdupond (3 juillet 2020). Cours d’introduction générale aux humanités numériques : les travaux des étudiants. Le carnet du Guichet. Consulté le 9 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ox5u
